Рабочая программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1 «Русский язык» (для 9 класса)

Аннотация к рабочей программе общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1  «Русский язык» (для 9 класса)

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» составле- на на основе Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), далее ФАООП УО (вариант 1), утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г. № 1026.

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» адресова- на обучающимся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1, с учетом реализации их особых образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей.

Учебный предмет «Русский язык» относится к предметной области

«Язык и речевая практика» и является обязательной частью учебного пла- на.

В соответствии с учебным планом рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» в 9 классе рассчитана на 34 учебные недели и составляет 136 часов в год (4 часа в неделю).

ФАООП УО (вариант 1) определяет цель и задачи учебного предме- та «Русский язык».

Цель обучения – развитие коммуникативно – речевых навыков и коррекция недостатков мыслительной деятельности

Задачи:

    расширение представлений о языке как важнейшем средстве челове- ческого общения;

    ознакомление с некоторыми грамматическими понятиями и форми- рование на этой основе грамматических знаний и умений;

    использование усвоенных грамматико-орфографических знаний и умений для решения практических (коммуникативно-речевых) задач;

    развитие положительных качеств и свойств личности.

 

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» в 9 классе определяет следующие задачи.

    совершенствование умения дифференцировать части слова по суще- ственным признакам;

    повторение грамматических признаков изученных частей речи;

    совершенствование умения дифференцировать слова, относящиеся к различным частям речи по существенным признакам;

    развитие умения пользоваться орфографическим словарём, для уточ- нения написания слов;

    совершенствование умения находить главные и второстепенные чле- ны предложения;

    совершенствование умения составлять и различать предложения разные по интонации;

    развитие умения оформлять различные виды деловых бумаг;

    формирование умения различать простые и составные числительные;

    формирование умения писать числительные с мягким знаком на кон- це и в середине слова;

    совершенствование умения написания изложения, повествователь- ных текстов и текстов с элементами описания, и рассуждения;

    воспитание интереса к русскому языку и стремление использовать знания в повседневной жизни.